Այս շնորհանդեսը կվերանայի Վնասվածքի մասին տեղեկացված խնամքի հետազոտական հիմունքները մանկական անբարենպաստ փորձառությունների սկզբնական ուսումնասիրության մեջ և այս հետազոտության հետագա կրկնօրինակումներն ու ընդլայնումները: Մասնակիցներին կներկայացվեն տրավմայի տեղեկացված խնամքի 7 տիրույթները և այն ուղիները, որոնցով իրենց կազմակերպությունը կարող է անդրադառնալ այդ տիրույթներին: Շնորհանդեսը կկենտրոնանա վնասվածքների ազդեցության վրա բուժում մատուցողների վրա, ինչպիսիք են թերապևտները և դեպքերի ղեկավարները: Կսահմանվեն և կքննարկվեն այնպիսի կարևոր հասկացություններ, ինչպիսիք են փոխանորդական վնասվածքը, երկրորդական սթրեսը, կարեկցանքի հոգնածությունը, այրումը և ճկունությունը: Կքննարկվեն փոխանորդ տրավմատիզացիայի և այրման նախազգուշական նշանները և ինքնասպասարկման ռազմավարությունները: Վերջապես, կքննարկվի վերահսկիչների կարևոր դերը փոխանորդ տրավմատիզացիայի և այրման կանխարգելման գործում: Կենտրոնանալու է կոնկրետ ռազմավարությունների վրա, որոնք կարող են օգտագործել հասակակիցների աջակցության անձնակազմը` տրավմա ապրած հաճախորդներին օգնելու համար: Մասնավորապես, կքննարկվեն և կկիրառվեն հուզական անհանգստություն ունեցող անձանց հետ աշխատելու մեթոդները, ռեֆլեկտիվ լսելու սկզբունքները և մոտիվացիոն հարցազրույցի մեթոդները և կկիրառվեն իրական կյանքի օրինակներում:
Նպատակները. Այս դասընթացին մասնակցելու արդյունքում մասնակիցները կկարողանան.
- Բացատրեք «Անբարենպաստ մանկության փորձառությունների» (ACEs) հետազոտության ամենակարևոր ընդհանուր արդյունքները
- Բացատրեք, թե ինչ է իրենից ներկայացնում տրավմայի տեղեկացված խնամքը և նկարագրեք տրավմայի տեղեկացված խնամքի տիրույթները
- Նկարագրեք հոգեկան առողջության անձնակազմի վրա տրավմայի առնվազն երեք ընդհանուր ազդեցությունը
- Նկարագրեք առնվազն երեք ինքնասպասարկման ռազմավարություն, որը անձնակազմը կարող է կիրառել՝ փոխանորդ տրավմատիզացիան և այրումը կանխելու համար
- Նկարագրեք առնվազն երեք տեխնիկա, որը անձնակազմը կարող է օգտագործել, որպեսզի օգնի հուզված անհատներին հանգստանալ, լուծել խնդիրը և/կամ բարձրացնել վարքագծի փոփոխության նրանց մոտիվացիան: