Avec les récentes nouvelles sur l'injustice, le monde a éclaté en discutant du racisme systémique, de la réforme et de la lutte contre les inégalités dans tous les aspects de nos vies. Face à une pandémie, les communautés sont inondées et submergées d’émotions allant de l’angoisse à la colère.
Le sujet de la race et du racisme continue d’être un sujet de conversation permanent pour beaucoup. Discuter de la race et de nos différences de manière engageante et pertinente peut aider les enfants à devenir tolérants et à réagir de manière appropriée aux préjugés raciaux. Mais où et comment pouvons-nous commencer à avoir ce type de conversations avec les enfants ? Nous avons interviewé Vikki Charles, superviseur de l'équipe clinique, LMFT, qui nous explique comment démarrer.
Qui devrait parler de racisme à ses enfants ? Que devraient dire les parents ? Comment les parents entament-ils la conversation ?
La première étape pour parler de racisme est de parler de la race elle-même. Faites savoir aux enfants qu’il n’y a rien de mal à observer les caractéristiques et les différences physiques. Attention cependant à ne pas porter de jugements négatifs sur la base de ces différences. Discutez du fait que les gens sont parfois traités injustement en raison de la couleur de leur peau. Insistez sur le fait qu’être différent n’est ni bizarre ni mauvais.
Parlez du racisme historique et institutionnel (par exemple, l'esclavage, Jim Crow, les droits civiques et la lutte continue pour la justice sociale). Comprendre l’histoire peut aider à expliquer pourquoi certains mots ou déclarations sont blessants et pourquoi les événements actuels se produisent.
Utilisez des outils pour aider les enfants à participer à la conversation. Les livres sont un outil utile pour impliquer et expliquer des concepts aux enfants. Parlez de la façon dont ils peuvent apporter des changements en étant gentils avec toutes les personnes de tous horizons, ainsi qu'en écoutant et en comprenant les expériences ou les sentiments des autres qui sont différents.
N’oubliez pas non plus qu’il n’y a rien de mal à ne pas connaître toutes les réponses.
Il est important que les enfants soient rassurés sur leur valeur essentielle et soient exposés à des personnes qui ne leur ressemblent pas afin qu'ils puissent apprécier la diversité du monde. Il est important de partager votre croyance en un avenir meilleur.
Quand les parents devraient-ils entamer la conversation ? Quel est le bon âge pour parler de racisme aux enfants ?
Gardez à l’esprit le niveau de développement des enfants et commencez par poser des questions pour comprendre ce qu’ils pensent actuellement, comment ils se sentent et ce qu’ils veulent savoir.
Les enfants apprennent et entendent parler de race, que leurs parents leur en parlent ou non. Dès l’âge de 6 mois, ils remarquent la couleur de la peau et, entre 2 et 4 ans, ils internalisent déjà les préjugés. Apprenez aux enfants les mots pour ce qu’ils voient. Par exemple, s'ils ont une question sur la raison pour laquelle les cheveux d'une personne sont différents, vous pouvez dire : « Oui, ses cheveux sont très bouclés et jolis. Ce style s’appelle un afro. Si l'enfant fait remarquer que quelqu'un est habillé différemment, enseignez-lui le mot désignant ce vêtement, par exemple « Elle porte un sari ». N'est-ce pas une jolie couleur ? Mettre en évidence les différences de manière positive aide les enfants à développer une identité positive et les aide à considérer le monde comme un endroit diversifié. Suivez leur exemple. S'ils posent des questions de suivi, ils vous montrent qu'ils sont prêts à en faire plus.
N'oubliez pas que les conversations doivent être continues et ne doivent pas être ponctuelles.
Pour les enfants d'âge préscolaire : À cet âge, votre enfant peut remarquer et souligner des différences chez les personnes qui vous entourent (c.-à-d. à l'épicerie, au parc, etc.). Si votre enfant vous demande quelle est la couleur de la peau de quelqu'un, vous pourriez lui dire : « N'est-ce pas merveilleux que nous soyons tous si différents ! » Vous pouvez même tenir votre bras contre le leur pour montrer les différences de tons chair au sein de votre famille. Soulignez les différentes couleurs de peau à la télévision ou dans les livres.
Pour les élèves du primaire : C’est l’âge où il est important d’avoir des discussions ouvertes avec votre enfant sur la race, la diversité et le racisme. Discuter de ces sujets aidera votre enfant à vous considérer comme une source d'informations fiable sur le sujet, et il pourra vous poser des questions. Soulignez les stéréotypes et les préjugés raciaux dans les médias et les livres, comme les méchants ou les « méchants » dans les films. Il est normal de parler de sujets plus sérieux, en les rendant plus faciles à comprendre pour les enfants en comparant le racisme à des choses que les enfants comprennent facilement, comme une partie de baseball où le capitaine d'une équipe sélectionne les joueurs en fonction uniquement de la couleur de la peau ou des vêtements culturels.
Si votre enfant fait des commentaires ou vous pose des questions sur la race en fonction d'incidents scolaires ou de quelque chose qu'il a lu ou regardé, approfondissez la discussion avec des questions telles que « Que pensez-vous de cela ? » et "Pourquoi pensez-vous cela?" Ceci est également utile si votre enfant a entendu quelque chose d'insensible ou s'il a lui-même été victime de préjugés raciaux. Avant de répondre à sa déclaration ou à sa question, déterminez d'où elle vient et ce que cela signifie de son point de vue. Apprenez aux enfants que le racisme n’est ni gentil ni juste, et qu’ils doivent dire à quel point il est important d’inclure tous les gens, aussi différents soient-ils.
Ces conversations jettent les bases pour que votre enfant accepte et respecte les différences et les similitudes de chacun. À mesure que les enfants grandissent, les réponses aux questions deviennent plus complexes. Ce sont des moments pour apprendre ce que votre enfant comprend ou a du mal à comprendre sur les préjugés raciaux.
En quoi la conversation est-elle différente pour les jeunes enfants ou les adolescents ?
En raison des médias sociaux et d’autres différences générationnelles, les adolescents peuvent être exposés à davantage de choses que leurs parents au même âge. Ils peuvent entendre, et même utiliser, des mots désobligeants qu’ils ne comprennent pas entièrement. Les parents doivent se rappeler que les enfants, y compris les adolescents, ne peuvent assimiler qu’une certaine quantité d’informations à la fois. Soyez direct et dites que leurs propos ne sont pas acceptables et demandez-leur où ils les ont entendus ou ce qu'ils pensent que cela signifie. Ce n'est pas grave s'ils deviennent mal à l'aise.
Apprenez aux adolescents les microagressions. Puisque les adolescents jugent souvent les autres sur leur apparence ou leurs caractéristiques physiques, il est important de leur apprendre quand certains mots sont irrespectueux et quand ils sont acceptables. Nous devons apprendre aux adolescents qu'ils peuvent utiliser des noms corrects, comme Afro-Américain ou Asiatique, lorsqu'ils parlent des autres avec respect.
Apprenez aux enfants à défendre ce qui est juste. Faites-leur savoir qu’ils doivent parler au nom des personnes qui sont traitées de manière raciste. Remettez en question le comportement et non la personne. Par exemple, au lieu de traiter quelqu'un de raciste, vous pourriez dire : « C'était un commentaire raciste. S'il vous plaît, ne répétez pas cela.
Mon enfant est biracial/multiracial. Comment puis-je les aider à établir leur identité ?
Il est important d'exposer les enfants métis aux deux cultures. Se rendre dans des musées culturels spécifiques peut être un moment idéal pour discuter de leur culture dans un contexte historique tout en offrant de nombreuses occasions de parler de race, de racisme ou de discrimination.
Consultez les journaux locaux où des foires culturellement spécifiques sont annoncées – une excellente introduction ou exposition aux éléments positifs de leur culture.
Quelles ressources sont disponibles pour moi et mon (mes) enfant(s) pour en savoir plus ?
Voici d'excellentes ressources :
- Une histoire populaire des États-Unis par Howard Zinn
- « The Hate You Give » d'Angie Thomas – Lisez le livre ou regardez le film ensemble.
- Test d'association implicite- vous aide à découvrir vos propres préjugés et préjugés (faites-le peut-être avec votre adolescent et discutez-en ensemble)
- « Façons de créer du soleil » par Renée Watson
- « Estampillé : le racisme, l'antiracisme et vous » par Jason Reynolds et Ibram X. Kendi
- « Parlons de race » par Julius Lester et Karen Barbour
- "Donc, vous voulez parler de race" par Ijeoma Oluo
- « Enseigner la tolérance. Comment les parents blancs devraient parler de race à leurs jeunes enfants » par Melinda Wenner Moyer
- www.apa.org/res/parent-resources/index
- www.tolerance.org/topics/race-ethnicity
- www.raceconscient.org
- www.embracerace.org
