После недавних новостей о несправедливости мир взорвался обсуждением системного расизма, реформ и борьбы с неравенством во всех аспектах нашей жизни. Учитывая необходимость борьбы с пандемией, сообщества переполняются эмоциями от боли до гнева.
Тема расы и расизма продолжает оставаться актуальной для многих. Обсуждение расы и наших различий увлекательными и понятными способами может помочь детям научиться принимать и уметь правильно реагировать на расовые предубеждения. Но где и как мы можем начать вести такие разговоры с детьми? Мы взяли интервью у руководителя клинической группы Викки Чарльз, LMFT, которая рассказала, как начать работу.
Кому следует говорить со своими детьми о расизме? Что должны сказать родители? Как родители начинают разговор?
Первый шаг в разговоре о расизме — поговорить о самой расе. Дайте детям понять, что нет ничего плохого в наблюдении за физическими особенностями и различиями. Однако будьте осторожны и не делайте негативных суждений на основании этих различий. Обсудите, что иногда к людям относятся несправедливо из-за цвета их кожи. Подчеркните, что быть другим – это не странно и не плохо.
Поговорите об историческом и институциональном расизме (например, рабстве, Джиме Кроу, гражданских правах и продолжающейся борьбе за социальную справедливость). Понимание истории может помочь объяснить, почему определенные слова или высказывания обидны и почему происходят текущие события.
Используйте инструменты, которые помогут вовлечь детей в разговор. Книги — полезный инструмент для привлечения детей и объяснения концепций. Поговорите о том, как они могут добиться перемен, проявляя доброту ко всем людям любого происхождения, а также прислушиваясь и понимая опыт и чувства других людей.
Кроме того, помните, что не знать всех ответов — это нормально.
Важно, чтобы дети были уверены в своей ценности и знакомились с людьми, которые на них не похожи, чтобы они могли оценить разнообразие мира. Важно поделиться своей верой в светлое будущее.
Когда родителям следует начать разговор? В каком возрасте лучше говорить с детьми о расизме?
Помните об уровне развития детей и начните с вопросов, чтобы понять, о чем они сейчас думают, что они чувствуют и что они хотят знать.
Дети узнают и слышат о расе независимо от того, говорят ли им об этом родители или нет. Уже в 6 месяцев они замечают цвет кожи, а к 2–4 годам уже осознают предвзятость. Научите детей словами обозначать то, что они видят. Например, если у них есть вопрос, почему у кого-то разные волосы, вы можете сказать: «Да, у нее/его волосы очень вьющиеся и красивые. Этот стиль называется афро». Если ребенок отмечает, что кто-то одет по-другому, научите его называть эту одежду, например: «Она носит сари. Разве это не красивый цвет?» Позитивное подчеркивание различий помогает детям развить положительную идентичность и помогает детям думать о мире как о разнообразном месте. Следуйте их примеру. Если они задают уточняющие вопросы, они показывают вам, что готовы к большему.
Помните, разговоры должны быть постоянными, а не разовыми.
Для дошкольников: В этом возрасте ваш ребенок может замечать и указывать на различия в людях вокруг вас (например, в продуктовом магазине, в парке и т. д.). Если ваш ребенок спросит о чьем-то цвете кожи, вы можете сказать: «Разве не чудесно, что мы все такие разные!» Вы даже можете прижать свою руку к их руке, чтобы показать различия в оттенках кожи в вашей семье. Указывайте на разные цвета кожи по телевизору или в книгах.
Для первоклассников: В этом возрасте важно открыто говорить с ребенком о расе, разнообразии и расизме. Обсуждение этих тем поможет вашему ребенку увидеть в вас надежный источник информации по этой теме, и он или она сможет обратиться к вам с любыми вопросами. Укажите на стереотипы и расовую предвзятость в средствах массовой информации и книгах, например, на злодеев или «плохих парней» в фильмах. Можно говорить на более серьезные темы, чтобы детям было легче их понять, сравнивая расизм с вещами, которые дети легко понимают, например, с игрой в бейсбол, где капитан команды выбирает игроков, основываясь только на цвете кожи или культурной одежде.
Если ваш ребенок комментирует или задает вам вопросы о расовой принадлежности на основании школьных инцидентов или чего-то, что он читал или смотрел, продолжайте обсуждение такими вопросами, как: «Как вы к этому относитесь?» и «Почему ты так думаешь?» Это также полезно, если ваш ребенок услышал что-то бестактное или если ваш ребенок сам испытал расовую предвзятость. Прежде чем отвечать на его высказывание или вопрос, выясните, откуда оно взялось и что оно означает с его или ее точки зрения. Учите детей, что расизм – это нехорошо и не справедливо, и им нужно сказать, как важно учитывать всех людей, какими бы разными они ни были.
Эти разговоры закладывают основу для того, чтобы ваш ребенок принял и уважал различия и сходства каждого человека. По мере взросления детей ответы на вопросы будут становиться более сложными. Это момент, когда нужно узнать, что ваш ребенок понимает или пытается понять о расовых предубеждениях.
Чем отличается разговор для детей младшего возраста и подростков?
Из-за социальных сетей и других различий между поколениями подростки могут подвергаться большему воздействию, чем их родители в том же возрасте. Они могут слышать и даже использовать уничижительные слова, которые не до конца понимают. Родители должны помнить, что дети, в том числе подростки, могут воспринимать за раз только определенное количество информации. Будьте прямолинейны и скажите, что их слова неприемлемы, и спросите, где они это услышали или что, по их мнению, это означает. Ничего страшного, если им станет некомфортно.
Расскажите подросткам о микроагрессии. Поскольку подростки часто судят других по внешности или физическим характеристикам, важно научить их, когда определенные слова являются неуважительными, а когда — допустимыми. Нам нужно научить подростков тому, что они могут использовать правильные имена — например, афроамериканцы или азиаты — когда они уважительно говорят о других.
Научите детей отстаивать то, что правильно. Дайте им понять, что они должны выступать в защиту людей, с которыми обращаются расистски. Бросайте вызов поведению, а не личности. Например, вместо того, чтобы называть кого-то расистом, вы можете сказать: «Это был расистский комментарий. Пожалуйста, не говори этого больше».
Мой ребенок двухрасовый/многорасовый. Как я могу помочь им установить свою личность?
Важно познакомить двухрасовых детей с обеими культурами. Посещение конкретных музеев культуры может стать прекрасным временем для обсуждения их культуры в историческом контексте, а также предоставить множество возможностей поговорить о расе, расизме или дискриминации.
Просмотрите местные газеты, где объявляются ярмарки с культурной спецификой – отличное знакомство или знакомство с положительными элементами их культуры.
Какие ресурсы доступны мне и моему ребенку(детям), чтобы узнать больше?
Вот несколько замечательных ресурсов:
- Народная история Соединенных Штатов Говарда Зинна
- «Ненависть, которую вы даете» Энджи Томас – Прочтите книгу или посмотрите фильм вместе.
- Тест неявной ассоциации— помогает вам раскрыть ваши собственные предубеждения и предубеждения (возможно, сделайте это со своим подростком и обсудите это вместе)
- «Способы обрести солнечный свет», Рене Уотсон
- «Проштамповано: расизм, антирасизм и вы», Джейсон Рейнольдс и Ибрам X. Кенди
- «Давайте поговорим о расе» Джулиуса Лестера и Карен Барбур
- «Итак, вы хотите поговорить о гонке», Иджеома Олуо
- «Обучение толерантности. Как белым родителям следует говорить со своими маленькими детьми о расовой принадлежности», Мелинда Веннер Мойер
- www.apa.org/res/parent-resources/index
- www.tolerance.org/topics/race-ethnicity
- www.raceсознательное.org
- www.embracerace.org
