高级临床心理学主管 Charles Chege 和高级培训总监 Beth Jenks 最近撰写了文章“世界观基因图:增强教育、培训和临床监督方面多样性反应和能力的过程模型”,发表于 心理服务, 美国心理学会的学术出版物。
在文章中,Chege 和 Jenks 讨论了如何确定安全实用的工具,以提高临床环境中的多样性反应能力和能力。此外,他们还讨论了在现场和课堂环境中开发和实施的世界观家系图的成功。
“该模型的独特性在于它是非病态的、基于优势的、受训者驱动的,并且以讲师或主管建模为基础。”
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在文章中,Chege 和 Jenks 讨论了如何确定安全实用的工具,以提高临床环境中的多样性反应能力和能力。此外,他们还讨论了在现场和课堂环境中开发和实施的世界观家系图的成功。
“该模型的独特性在于它是非病态的、基于优势的、受训者驱动的,并且以讲师或主管建模为基础。”
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